第三百五十一章 严厉教育派

    北原秀次一路带着冬美进了教学楼，而他们也小有名气，不少一年级的学生偷偷观察他们，互相之间窃窃私语——

    “那就是北原前辈吧？和传闻中一样，好帅啊！”

    “别花痴，不过……真挺帅的。”

    “其实是好酷，表情很严肃啊，一点笑容也没有！”

    “很厉害的人，酷才对啊，但身边那位是谁？”

    “好像是剑道社团的同伴，也拿过玉龙旗，是叫爱知短腿虎？我在网上看过她的搞笑动图，她打输了赖在赛场上不肯走，就撅着屁股趴在那，是给拖下场的……”

    “还有这样的事？不过腿确实够短的，真上二年级了吗？”

    “有点萌啊！”

    “听说人品很差，脾气很恶劣，经常欺负同班同学。”

    “小声，别让前辈们听到。”

    “没事，不会被听到的。”

    “咱们是剑道强校啊，剑道部条件怎么样？入部由北原前辈指导技术吗？”

    “他应该是剑道部部长，要不要在社团招新时先去剑道部看看？”

    “算我一个……”

    沿路以及换室内鞋时，私语声不断，活像北原秀次和冬美是什么珍稀动物，声音很小，也怕给他们听到被叫过去臭骂一顿，但冬美耳朵很尖，毕竟家里有两个日常想造反的小混蛋，早练出来了。

    她眉头渐渐皱到了一起，梨涡也显露了出来，有些生气这些后辈敢在背后说她的坏话，但抬头看看北原秀次，发现他一脸严肃，板着张脸似乎隐隐要发怒，顿时又不在乎了——北原秀次知道她是什么样的人就行，别人的看法已经无关紧要了。

    已经找到了可以托付一生的良人！

    她轻轻扯了扯北原秀次的袖子，小声道：“没关系，不要生气。”

    北原秀次轻点了点头，但脸色没什么变化——新生入校，肯定有一帮傻头傻脑的小女生，万一随便乱笑，这帮小女生又来一轮塞情书、当众告白之类的蠢事，他可受不了了，所以还是板着脸表明自己这前辈不好惹为妙。

    等这帮家伙知道自己有女朋友了，应该就消停了。

    做为名粪有花的男人，他很自觉，甚至都不多看那些小女生一眼，领着冬美就去了新教室，而教室里都是熟人，好歹一起实习了近一个月，毫无陌生感，基本都在闲聊。

    北原秀次随意打了几个招呼，领着冬美就找了位子坐下了，等着开班会——开学第一天哪里都一样，一般就是发发新校服，新课本，排一下座位，选选班干部，分派一下值日什么的，正儿八经上课还要等明天，不用紧张。

    很快班里的人到齐了，教室前门一拉，进来一位中老年妇女，穿着一身黑色的职业套装，胸前别着闪闪发光的私立大福学园校徽，头发高高挽了个发髻，梳得一丝不苟，看起来十分古板严肃，而相貌也颇为奇特，小眼睛精光闪闪，嘴唇很薄，但鼻子很大，还略有鹰勾，只看面容的话，有点像《蓝精灵》里的格格巫。

    她进了门，浅浅一鞠躬，然后就上了讲台，环视了一圈下面的学生，低头说道：“诸位同学，初次见面，我是特别教育班的监督教师长野原，以后两年的时间请多关照。”

    教室内的学生零零散散的鼓掌，长野原抬起头来看了看，发现过半的学生在走神，拿起厚重的文件夹就用力一敲讲台，咚的一声闷响，厉声道：“都坐好了，腰挺直，把腿收回课桌下面，拿出精气神来！”

    她的声音也很奇特，沙哑中带有尖锐，有点像是拿指甲抓黑板的感觉，顿时把众人吓了一跳，就连冬美都有点吓炸了毛，连忙抬头观望情况——她以为开学班会就是走个过场，而她对班级事务不关心，在偷看刚收到的樱花花瓣。

    长野原双手撑在讲台上，像是随时准备扑下去将学生全宰了一样，那表情不太像教师，倒像是积年的老屠夫，继续说道：“我是学校特意请来，只为了担任你们监督教师，也听说你们都是特选出来的优秀生，成绩很好，十里挑一，预备向着名校冲刺，有这种志气这很了不起……”

    她连连点头，言辞肯定，而学生们态度也慢慢和缓下来，面露微笑，但她脸一翻就厉声叫道，“但在我眼里，你们就是一群宽松教育养出来的废物！”

    班里的学生顿时微微骚动，他们全是年级前列，蠢货这评价从没有落到过他们头上，而就算学习成绩好也是少年人，顿时不少人颇为不服，但长野原马上又厉声道：“你们将来的对手是百里挑一，千里挑一，在这所高校里拿到排名前列，不代表你们能在全国范围内拿到排名前列！若真想进名校，就别和普通学生比，去和全国顶尖的那批人比！”

    她打开了投影仪，列出了全国知名高校的详细资料，开始细数它们的课程进度，历史成绩，而北原秀次看着看着忍不住挑了挑眉——这长野原好像是严厉教育派的啊！

    日本六十年代是经济高速增长期，经济成果斐然，国家建设成绩很不错。经济高速增长使家庭财富积累速度也极快，有了更多可以自由支配的资金，而做为东亚国家，几乎所有家庭有了多余的钱，优先就投入到了对子女的教育上——这很正常，中国自古以来就是如此。

    但这造成了考大学竞争更加白热化，而考大学难度的提升又传导到了整个基础教育，导致基础教育应试化，产生了“填鸭式教学”、“逼迫式教学”、“体罚责骂式教学”等一系列问题，同时也出现了一大批“地狱教师”——那段时间，学生抑郁乃至自杀现象频发，引起了广泛社会舆论。

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