21.支持

在已经解剖过的标本上假装重新解剖，所以第一轮解剖的学生都得特别注意解剖入路，要为第二轮同学着想，不能随便乱切……至于医学技术或者药学的学生，哪里还有摸解剖刀的机会，就只有纯围观已经被解剖一轮以上的标本了；当然，这也比医学英语专业看挂图的好。

    解语并不打算真的借给宋媛一具完好无损的A级标本，斟酌再三，又联系了主任商量，最后对宋媛提出以下条件：

    1，模拟手术只能在晚上进行。

    2，标本是一具中年女性。

    3，禁止摄制团队进入解剖室。

    宋媛一听就炸了，哪个条件都接受不了，“晚上？你故意的吧？光线又暗，视野也不好，让我怎么模拟手术？”

    解语冷静回答，“工作日上下午的解剖操作课都排的满满，只有下午下课之后有较多空闲，不然你也可以像我之前那样，利用中午时间？”

    她说的是徐教授那次，但宋媛没接话，她知道自己的情况，模拟手术不可能在那么短的时间内完成。

    不过没关系，她还有后招。

    “我要的明明是两岁女童，你给我个四十多岁的算什么——好像还是临床哪个班正在解剖的标本？你就这样糊弄我？”

    “别说两岁了，现在我们连五岁以下的标本都没有，再说你的病例主要是心脏先天发育畸形，跟标本年龄关联不大；虽然是解剖中的标本，但学生才进行到胸膜，心脏部分相对完整，模拟手术的目的完全可以达到——我可以毫不心虚的告诉你，这已经是我们可以提供的最理想标本。”

    想到宋媛动手之后，心脏部分估计没法看，临床那班孩子还得另外找机会补这个部分，解语就一阵郁闷，忍不住提醒，“希望仅做必要操作，不要过度扩展范围。”

    宋媛被噎住，当年她成绩操作都不如解语，这一直是她内心深处的阴影，多年过去，技术并没有突飞猛进，这个话题不敢跟她硬刚——刚才解语说到操作时间的问题，她就已经暗暗吃瘪一次了，现在更不能轻易露怯。

    “那摄制组呢？这又不是我的主意，是医院那边要做专题报道，你当我想出风头啊？”

    “你果然不太了解基础这边的情况，”解语面不改色，“就算最大的解剖室，空间也极其有限，摄制器材未必能从容周转；再加上那么多人，又都是外行，一不小心碰到什么，损坏教学资源不说，医疗垃圾处理、感染污染防范都是问题……你如果一定要坚持，再去申请摄制许可吧。”

    宋媛听的一阵头痛，她为了这个模拟手术许可已经很不容易，摄制许可就更难弄到了。

    不过，她也能想得通——看来解语也是在这阴森地方憋坏了，难得有机会耍耍威风，怎么能不过把瘾呢。

    好在，解语也就只能耍点这种程度的威风了。

    宋媛的心情恢复一些，点开手机，“钟主任，后天晚上的模拟手术，你会来帮我的吧？”